湖南新高考选科时间是什么？

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• 2020年湖南首次新高考模拟选科 近七成学子挑生物
• 新高考选科我该如何选择?

2020年湖南首次新高考模拟选科 近七成学子挑生物

近日湖南开始进行新高考模考选科，近七成学子挑生物。新东方在线整理了《2021年湖南首次新高考模拟选科 近七成学子挑生物》供大家参考，希望能够帮助同学们。

“我最喜欢的是生物、地理和历史，我就选这三门好了。”“以后我想从事环境保护工作，所以我选地理、生物和化学。”近日，长郡梅溪湖中学773名初二学生在计算机房完成了我省首次新高考模拟选科。这距离我省2021年进入新高考改革还有不到一年半的时间，而这个年级的学生将会是首批进入新高考的学生群体。

模拟选科出现了21种组合

根据省政府发布的《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》，2021年我省新高一年级的学生将正式进入“新高考”，实行走班教学。在这一时代背景下，学校原有的管理、教学、考试、评价等方式不能适应新高考的需要，一场新的校园变革就要来临。

就高考科目来看，语数外三门科目没有变化，其他科目组合将从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选择3门，学生的学习需求将更加多样，因此原来按文科班和理科班组织教学的管理模式必须转变。

从此次长郡梅溪湖中学初二学生的模拟选科结果来看，自由选择的三门课程，出现了21种组合。其中选择物化生组合的人数最多，141人。紧随其后的是选择地物生的，76人，选择史地生的66人，选择地物化的57人，选择政地生的56人，选择政史生的52人。出乎意料的是，选择传统的文科组合政史地的人数只有45人，人数位列第七位。另外冷门组合是史地生、政地化、政史化组合，分别只有9人、5人、4人。

生物最热门,学校将针对性调整

从单科选项的人数看，生物是大家的心头爱，773人中，有528人选了生物。紧随其后的分别是物理463人，地理410人，化学334人，历史317人，政治270人。

为什么这么多孩子选择生物?长郡梅溪湖中学生物奥赛教练王景明分析，生物这门课程和人的生活息息相关，而且很有意思，任课老师平时布置的作业也强调实践和趣味相结合，比如观察蚯蚓的蠕动、观察学校的花花草草、解剖鲫鱼等，很受学生欢迎。

“这次模拟选科，主要是为了了解学生的选科意向，通过数据统计，学校能够提前了解学生的兴趣爱好，根据实际情况制定相关培养方案和设计课程，为跨入新高考行列的第一届学子保驾护航。”长郡梅溪湖中学副校长胡志辉表示，学校接下来会根据模拟选科结果，针对性地开设选修课程，比如选生物的学生特别多，安排的选修课、任课老师都会有所倾斜。另外学校还会根据各个科目的选科情况，在师资、课程设计等方面做一些针对性的调整。

新高考选科我该如何选择?

选科的基本方法：知己知彼。

新高考的选科取向总的来说，有三种：“选我所爱”、“尽我所能”、“考上大学”。

“选我所爱”主要从自己的爱好出发，这是最好的选择。但也有极少数的同学，可能面临“我喜欢数学，但数学成绩上不去”的困境。

“尽我所能”主要从自己的优势学科出发，分数上占优势，可挑选的院校专业组范围更广，但也有少部分同学面临“我地理学科考得很好，但我不喜欢地理，也没有从事地理有关工作的打算”的无奈地步。

“考上大学”主要是在学业压力比较大的同学采取的一种保底策略，选择竞争小、学习压力小的选科组合，可能这些学科对于他而言及谈不上喜欢，也谈不上有优势，唯一的祈愿是能考上一个大学就好。显然，这种选择极为被动。

没有最好的选择，只有最合适的选择。以上三种既不能都选，也不能都不选，我们要综合地审视自身，做到“知己知彼”，才能百战不殆。 视康教育

知己：甄别单科的喜好和优势，权衡组合的发展潜力和覆盖度。

1、甄别单科的喜好和优势

（1）我的喜好：我喜欢哪一科？我是真的喜欢，或仅仅是感兴趣？是目前感觉满意，还是打算长久发展？

（2）我的优势：我的优势在哪里？我有信心和决心能学好吗？我能学到哪个层次？还有多少潜力空间可挖掘？随着难度的增加，我会不会打退堂鼓？我做好准备了吗？

2、权衡组合的发展潜力和覆盖度

（1）选科组合发展潜力。我的选科组合，能不能促进我理想中的专业长远发展？比如，小明同学想从事微型机械制造，设计在人体内游走治病的微型机器人，那他选“物理+历史+政治”的组合，是不是合理？

（2）选科组合的覆盖度。我的选科组合是不是比较冷门？大部分院校专业组不录取我这种专业组合，我该不该坚持？

（二）知彼：推断竞争对手的选科组合，兼顾高中学校的学科实力

1、推断竞争对手的选科组合。在自身优势不明显的情况下，避免扎堆于高分集中的学科，有十分现实的意义。例如，小明某学科卷面成绩为60分，但该学科高分段扎堆，竞争激烈，分数排名等级为D1，则被赋55分，这种情况下是十分不利高考志愿投档的。

2、兼顾高中学校的学科实力。了解清楚高中学校的自身定位，学生的选科组合与学校的优势学科和重点培养学科匹配起来，将更有利于学习和高考。

新高考选科：

是随着全国高考试点改革的推进，在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策，于2014年9月发布。其模式一般为“3+3”，取消文理组合，学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。